El papel del feedback en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Recuerda tu tiempo como estudiante. ¿Cómo experimentaste los comentarios de tus propios profesores? ¿Leer sus opiniones sobre tu trabajo te trajo momentos de euforia? ¿Orgullo? ¿Decepción? ¿Desconcierto? La retroalimentación o feedback puede ser un gran aliado en las aulas, y hay formas de hacer que la experiencia de proporcionarla y recibirla sea aún más fuerte. La tecnología tiene el potencial de mejorar el feedback del alumno: haciendo su proceso de aprendizaje más efectivo, más atractivo y más oportuno, pero eso no sucede automáticamente. Veámos cómo funciona.
Diez reglas a seguir al dar el feedback a los alumnos y las alumnas
A medida que la tecnología continúa avanzando, también lo hace la oportunidad de proporcionar comentarios a través de diferentes herramientas. El uso de la tecnología en el aula (tanto en entornos presenciales como en línea) se está volviendo inevitable. Si bien eso tiene algunas desventajas, la buena noticia es que pueden aprovechar esas herramientas para ayudar a los estudiantes a dar respuestas al trabajo realizado. Hay varias opciones disponibles:
- Rúbricas: guías de puntuación en línea para evaluar el trabajo de los estudiantes.
- Anotaciones: notas o comentarios agregados digitalmente a ensayos y otras tareas.
- Audio: un archivo de sonido de su voz que brinda comentarios sobre el trabajo de los estudiantes.
- Video: un archivo grabado ofreciendo comentarios, ya sea como una "cabeza parlante", un screencast o una mezcla.
- Revisión por pares: sistemas en línea en los que los estudiantes revisan el trabajo de los demás.
EJEMPLOS
Coogle, C., Storie, S., Ottley, J., Rahn, N. y Burt. A. (2019). Technology-Enhanced Performance-Based Feedback to Support Teacher Practice and Child Outcomes. Topics in Early Childhood Special Education nº 1; pp. 105-123.