El aprendizaje adaptativo es una de las varias formas existentes de aprendizaje personalizado; es decir, que el aprendizaje adaptativo queda dentro del aprendizaje personalizado.
En esta entrada se explican las diferencias entre aprendizaje diferenciado, individualizado y personalizado, estando el aprendizaje adaptativo dentro de este último.
¿Es lo mismo aprendizaje adaptativo y aprendizaje personalizado?
Aunque pueda parecer conceptos muy similares, no deben usarse como sinónimos.
Aprendizaje adaptativo
Aprendizaje personalizado
¿Qué es el aprendizaje adaptativo?
El aprendizaje adaptativo puede ser considerado como “un método de instrucción que utiliza un sistema computacional para crear una experiencia personalizada de aprendizaje” (VV.AA., 2014).
En otras palabras, podemos entenderlo como una estrategia educativa que utiliza los ordenadores y los dispositivos móviles como herramientas de enseñanza interactiva y gestiona la asignación de recursos según las necesidades únicas de cada alumno.
De esta manera, los dispositivos electrónicos adaptan la presentación del material educativo de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de los alumnos, atendiendo a sus respuestas a preguntas, tareas y experiencias.
Un poco de historia...
El aprendizaje adaptativo no es algo nuevo. En 1905, Alfred Binet creó el primer examen adaptativo, llamado Binet IQ Test. Sin embargo, su origen generalmente se relaciona a la máquina de enseñanza de B. F. Skinner y a la Teoría del Aprendizaje Programado, que surgieron en los años 50 y continuó con el movimiento de la Inteligencia Artificial en la década de 1970.
En el siguiente gráfico se muestra la evolución del aprendizaje y evaluación adaptativa a lo largo de la historia.
Imagen de VV.AA. (2014). Aprendizaje y Evaluación Adaptativos. Reporte EduTrends; Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey.
En la última década, se han desarrollado múltiples plataformas educativas basadas en el aprendizaje adaptativo. Las más importantes se recogen en ese apartado de nuestra web.
¿Y qué beneficios podemos obtener del aprendizaje y evaluación adaptativ@?
Algunos de los beneficios del aprendizaje y evaluación adaptativ@ son (VV.AA., 2014):
- El reconocimiento de la diversidad en sí mismo.
- Una mejor comprensión de la cultura la tradición y la vivencia intercultural.
- Un mayor respeto y un clima de tolerancia.
- Una experiencia positiva de aprendizaje para todos.
- Un logro de los objetivos de aprendizaje.
- Una evaluación más ajustada.
- Un clima de comunicación abierto y honesto.
- Mayor efectividad en el trabajo en grupo.
- Un impulso de las relaciones personales que puede ir más allá del entorno educativo.
- Un incremento de la motivación.
- La posibilidad de ofrecer recursos y atiendan a las necesidades educativas especiales.
- El uso de recursos no discriminatorios.
- La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje basada en las necesidades educativas.
- El situar la falta de discriminación y la no presencia de los estereotipos como un reto a alcanzar en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Las discusiones abiertas consideradas como una oportunidad para la comprensión de la diversidad.
En este enlace encontramos las ventajas e inconvenientes del aprendizaje adaptativo
Bibliografía
Gonzáles, M., Benchoff, D., Huapaya, C. & Remón, C. (2017). Aprendizaje Adaptativo: Un Caso de Evaluación Personalizada. Revista Iberoamericana de Educación en Tecnología y Tecnología en Educación n°19; pp. 65-72.
VV.AA. (2014). Aprendizaje y Evaluación Adaptativos. Reporte EduTrends; Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey.